打破傳統教育框架,用手作點燃孩子學習動機的3個步驟!

文章大綱 你的孩子適合什麼學習方式? 原來我的孩子適合用動手做的方式學習 用手作學習的好處 1.容易引發孩子的興趣 2.容易建立孩子的就感 3.讓孩子在知識學習上,更容易理解。 4.培養耐心、解決問題的能力和面對挫折時正面的態度 3個關鍵步驟 步驟1 : 觀察孩子興趣,投其所好 步驟2 : 從簡單的手作開始,建立孩子成就感 步驟3 : 建立手作與知識學習連結,開拓孩子學習經驗視野 結語   你知道你的孩子適合什麼學習方式嗎? 在傳統教育下,我們所知道的學習方式是坐在教室裡聽著老師講課,所以我們以為學習就是這樣,不論課堂上講的好不好玩或懂不懂,通通照單全收,就算不懂也背起來就好。但是否每個孩子都適合這樣的學習方式呢 ? 學校教育是較單一的學習方式,因此對於不適合這樣學習方式的孩子,往往他們會覺得課堂上的學習無趣,因此無法專注在這樣的學習模式上,這類的孩子往往會被貼上過動、學習有問題、低成就等標籤,導致孩子學習意願更低落了。 因此引發孩子學習動機前,也要先了解 : 我的孩子適合什麼的學習方式 ?   原來我的孩子是適合用動手做來學習的孩子 我的孩子Ian哥在他小學六年級時,拿著課本來問 :「媽咪,我怎麼都搞不清楚槓桿原理的施力臂、抗力臂」看著孩子很沮喪的表情,我就跟先生說了孩子的困擾。結果隔天先生設計了一台投石機,雷切後零件帶回家給孩子組裝。Ian哥組裝完,開心的玩了玩,爸爸趁機跟他說哪裡是施力臂抗力臂,Ian哥開心的笑了~ 他跑來跟我說 : 「媽咪,我終於懂了 ! 但是為什麼學校不這樣教呢?」那時我語塞了。 我才發現,原來不是每個孩子都適合在課堂上光用"聽"來理解或背誦的學習方式, 因此我開始觀察,才發現原來我的孩子是適合動手實作來學習的孩子。用親手實作的方式去體驗,可以讓他的理解力提升,學習動機也增強很多。所以我後來開始請先生設計一些好玩的玩具讓他手作,他也因此進步良多。   用手作學習的好處 : 1.容易引發孩子的興趣 動手做東西,是人的天生本能,所以才會有遠古時代的人類會製作器具或武器幫助狩獵,或在生活上使用。所以透過這樣的方式,孩子會覺得有趣,更容易引發學習的動機。 2.容易建立孩子的就感 透過手作很容易建立成就感,當然要選擇適當的難易度開始,若孩子一開始就感到挫折,可能就會覺得自己能力不足沒有信心,直接放棄了,反而容易轉向手機電玩遊戲取得成就感。 因此一開始從簡單且有興趣的手作開始,適建立成就感最好的方式。 3.容易將知識具象化,讓孩子更容易理解。 因為多數時候知識都是抽象而非具體的,孩子在學習階段時,不太可能有很多的人生歷練或視野,所以沒辦法立刻理解抽象的知識原理。但透過手作學習的方式,可以把知識具象化,孩子自然更容易連結,也就不會排斥學習了。 4.培養專注力、耐心、解決問題的能力和面對挫折時正面的態度 現代的孩子是網路原生世代,不僅生活上很便利,資料的尋找在網路上也容易取得,因此快速便利取得變成孩子很習慣的生活模式,讓孩子更難以付出專注與耐心在一件事物上。因此,需透過孩子有興趣的手作改善這部分的狀況。但前提是孩子有興趣,否則只是為手作而手作,也可能會有反效果。 我們發現,在手作過程中,孩子除了願意付出更多時間外,在面對挫折時也會去調整和學習。孩子的解決問題能力和挫折忍受力,也都有所提升。   用手作的學習方式,讓孩子學得更好的3個關鍵步驟 : 雖然手作可以讓孩子更容易連結學習,但並不是丟個DIY材料包給他就好,還是要經過適當的引導,養成習慣後,孩子便會進入自主學習的模式了,這邊跟大家分享我的經驗。 步驟1 : 觀察孩子的興趣 在開始讓孩子手作學習前,一定要先觀察孩子的興趣,因為引發興趣是點燃學習動機的重要關鍵。 或許很多家長會覺得孩子好像沒什麼興趣,或是只喜歡玩電玩遊戲,那是因為孩子尚未有較寬廣的視野,所以可以帶孩子看看展覽,或是搜尋一些影片和孩子一起討論分享,也可以在學校閒暇之餘的暑假、寒假或假日參加一些營隊課程讓孩子探索不同的興趣。 步驟2 : 投其所好,從簡單的動手做開始,建立成就感。 **從簡單的動手作開始:**剛開始接觸手作時,可以從簡單且孩子有興趣的下手,比如 : 黏土、剪紙、樂高等,難度較低的手作開始,因為剛開始接觸若太困難,容易讓孩子懷疑自己的能力而失去興趣,因此難易度的拿捏是需要考量的因素。 **適時給予孩子讚美:**當孩子完成時,可以適當地給予孩子讚美,這樣孩子除了會有完成時的成就感,也因受到父母的肯定而會更有自信,就更有繼續嘗試的動力了。 一起親子手作也很棒 : 這個階段,爸爸媽媽可以陪伴孩子一起手作,會讓孩子覺得不僅好玩,還可以享受父母陪伴的親子時光,也可以產生正向的連結。 但千萬要記得過程中,適時的協助就好,若過度介入或有言語上的斥責,會讓孩子無法融入手作的過程,反而會降低自信心。 步驟3 : 連結知識學習,讓孩子覺得原來知識不是只在書本和考試裡。 在這個步驟裡,建議家長可以在孩子完成後的作品後,和孩子一起討論裡面有哪些知識連結,比如科學原理、物理原理或是美學的設計,一起討論並適當引導,或讓孩子了解原來創作或是設計是需要科學或是理論基礎的奠定。也能讓孩子知道學校的學習,並非為了考試而已,而是一個可以應用於日常生活的知識。 這階段也建議父母,不要講得太深的原理,最好可以貼近課本裡或生活裡常見的知識,若孩子有更深層的興趣,則可以逐步加深,或和孩子一起上網找資料喔。 結語 每個孩子都是獨一無二的,也都擁有他美好的特質,若被傳統教育的考試評量制度抹滅了,那是很可惜的,我相信這都不是我們想看到的。身為父母的我們,可以做的並不是強迫他們學習,而是找到適合他們的學習方式,並大膽嘗試,帶孩子去看見自己的價值, 我相信,你一定會看到孩子眼底的光芒閃爍的。   我是地圖媽媽楊小麟,是教育第一現場的老師,也是帶兩個孩子自學多年的媽媽 如果有任何關於孩子的想法或問題,歡迎直接聯繫我聊聊喔 ~
2022-06-14

為什麼是地圖媽媽 ?

帶孩子開始自學時,我告訴自己「我要成為地圖媽媽,而不是導航媽媽。」 導航是設定好A點到B點,按鈕就啟動的自航模式; 地圖則是提供大方向,一個地圖上有很多條路線和地點,雖然可能需要摸索,但途中的風景和人事物卻能給你不同的驚喜或學習。 孩子有他自己的路程,雖然媽媽總希望孩子走一條平穩、沒風沒雨的路,但沒有經歷的他,可能不知道哪一條路是自己適合、喜歡的。 因此我希望我是一個地圖媽媽,而不是導航媽嗎。 我不希望為孩子設定好起點和終點,讓他只照著導航的路線走, 因為我知道那可能會錯過很多美麗的風景或成長的機會,也可能不一定到達一個他喜歡的目的地, 畢竟我不能用我過去的經驗和時代背景,去判斷孩子未來的路,那是不可能的。   而我可以做的是,成為一張支持孩子的地圖,陪伴他探索不同的道路, 即使跌到了,不要緊,重新站起來就好, 即使繞了路,沒關係,調整就好,也或許會看見更美的風景。 我相信,路途中的經歷與風景,不論開心或挫折, 都會讓孩子有所收穫和學習,也會讓孩子更'清楚自己想成為一個怎樣的人。   部落格的第一篇文章,想以這篇為什麼是地圖媽媽的文字,來標記自己的初衷。 也期望未來孩子在自己成為父母時,倘若讀到這篇文章,也希望給他們身為父母時一些鼓勵與分享。 這是我寫下這個部落格的初衷。
2022-06-08
 

如何挑選雷射切割機 ?

  雷射切割機設備介紹 ※本文已刊登於iPOE科技誌、Make雜誌網站轉載 介紹雷射切割機設備前,大家須對雷射切割和其加工原理有基礎的認識了解,並對不同品牌的雷射切割機有清楚認知,以便讓大家可以找到符合自己需求的雷射切割機。 什麼是雷射切割   一九六○年美國科學家梅曼(T.H.Maiman)利用紅寶石製成世界第一具雷射時,至今日,雷射已廣泛應用在通訊、國防、製造業、商業、醫學等領域。雷射會依誘發介質的不同而產生不同的波長,其介質分別為固態、液態、氣態以及後來發展的半導體雷射。我們利用不同波長與介質的特性來運用在不同的領域上面,例如半導體雷射由於功率小但精細度高,常被拿來大量運用在光碟機的雷射讀寫頭上或是常見的簡報筆上。   而雷射切割則是利用機械運作的方式將雷射光速投射在物體表面來進行切割或雕刻之動作。依雷射光之功率的不同和雷射光光束密度之不同,可以產生各種不同的切割或是雕刻的效果。   雷射切割加工運作原理   在雷射加工運用上,會依照不同的加工運用來設計不同的機械結構以符合所需。常見的機械結構有X-Y Table、振鏡、多軸機械手臂等。多軸機械手臂因造價高昂,所以大多以工業加工為主。振鏡系統因高速震盪,所以多以標籤機或清潔機的運用為主。在商業運用上,以X-Y Table (XY軸) 的機械為主,X-Y Table主要運用滑軌與皮帶來帶動反射鏡位移,進而將雷射光速折射到加工的物體上(如下圖所示)        雷射光速經由雷射管射出後會擊中第一反射鏡,第一反射鏡會將光束轉向的二反射鏡,也就是Y軸上的反射鏡,此時Y軸機切依圖形Y軸的位置前後移動都會讓雷射光束精準的射在的二反射鏡上,雷射光束擊中的二反射鏡後會將光束轉向X軸上的的三反射鏡,同前原理,X軸左右位移時都會讓雷射擊中的三反射鏡,當雷射擊中的三反射鏡射的三反射鏡會將雷射光轉向下擊向加工物體上也就是Z軸,這時雷射光會穿過聚焦鏡讓光束的焦點集中在加工物體上,以聚集的光束對物體作切割或是雕刻,這就是X-Y Table 的加工方式。     認識雷射切割機   [ 最普遍使用的CO2雷射切割機 ]   雷射切割機在工業加工的運用上,雷射切割機依介質的不同大致可分為三種類型:CO2雷射切割機,固體(YAG)雷射切割機,光纖雷射切割機三種,我們將針對較普遍使用的CO2雷射切割來進行說明。   根據國際安全標準,雷射危害等級分4級,而CO2雷射屬於危害最小的一級,CO2雷射器的波長為10.6um,比較容易被非金屬吸收,可有效的切割木材、亞克力、PP、有機玻璃等非金屬材料,所以CO2 雷射切割機除了大量的工業加工運用外,在一般市面上也常見於商業小量的代切服務的機器上。在工業使用上,大型機台功率在200W~4000W之間,而一般商業代切或是創客空間的機器功率大都在40W~200W之間居多。此外,在各類商用雷射切割機中,以CO2雷射切割機的每瓦輸出成本最低,其應用包括柔性材料、非金屬固性材料和金屬材料的高速切割、雕刻、焊接等。這些優勢,使得CO2雷射切割機,非常適合連續加工作業生產。   [ 金屬管與玻璃管的比較 ]   CO2雷射切割機中,最重要發出雷射光速的雷射管分成金屬管與玻璃管兩大類。玻璃管是較早年的設計,目前主要產地是中國,金屬管則是較近期的設計,主要為歐美廠商所生產,主要生產廠商有SYNRAS(新銳),UNIVERSAL,COHERENT 等。 金屬管與玻璃管差異   傳統的玻璃管封,優點是價格相對便宜,但其使用壽命較短、體積大、光束較粗(切縫粗)、出光響應速度慢、不能低功率出光(功率可調性差,同一種功率激光器在不同材料上加工的效果差異較大),這些缺點不僅越來越難以滿足生產加工需求,同時也制約其長期發展,使用壽命約2000個小時左右,並且經常會由於故障影響生產,在使用成本方面,這一種激光器已經難以滿足工業生產的需要。     CO2金屬雷射管,被認為是玻璃管封的最佳替代品,採用全金屬化結構,具有體積小、全封閉、免維護、成本低、調製特性優良、輸出光束細緻度高(比玻璃管精細3倍多)、輸出功率密度高、工作電壓低、輸出功率方便可調、功率穩定性優異、運行可靠性高等特點,更為重要的是,金屬管還具有使用壽命長(一般在20000小時以上)、維修成本低、充氣後還可重複使用,且無需更換等優勢。     金屬管 玻璃管 優點 體積小、全封閉、免維護、雷切單位成本低、調製特性優良、輸出光束細緻度高 氣冷式設計,不須額外安裝水冷系統 價格相對便宜 缺點 購入成本高,雷射管更換成本較高 使用壽命較短、體積大、光束較粗(切縫粗)、出光響應速度慢、不能低功率出光 廠商 美國的EPILOG、UNIVERSAL、 台灣的GCC 、台灣三軸 台灣三軸,巧士科技   資料來源:Fun-Maker工作室整理 金屬管雷切機廠商簡介 金屬管雷射切割機較具知名度的廠商有美國的EPILOG,UNIVERSAL 台灣的GCC等。金屬管雷射切割機造價較高,一般40W金屬雷射切割機是售價約落 在40~60萬不等(依照工作範圍與相關配件上的差異與品牌的價格落差)雷射管本身也是耗材,40W的CO2雷射管售價約20萬左右。在雷切機操作軟體部分,金屬管雷切機廠商大都自行研發介面軟體,不過在使用操作介面上仍有親民性的些微差異。 美商EPILOG (伊洛) 成立於1988年,有著高解析度的雕刻及便利的軟體設計,簡易完整的操作介面,機器內建控制面板,功率從30W最大到到120W,切割範圍最大為1060 x 711 mm,依照不同規格的功率使用不同品牌的雷射管,分別為35W SYNRAD,50W DEOS,60W COHERENT。 (圖片來源EPILOG官網)   美商UNIVERSAL 成立於1988年,擁有完整的產品線,自行設計製造的雷射管,功率從30W到150W,最大裁切尺寸 1219 x 610 mm,全電腦控制,75W以上內建自動對焦的功能,UNIVERSAL 在軟體上須使用Illustrator,透過列印功能輸出,操作軟體使用簡單,介面乾淨,   (圖片來源UNIVERSAL官網)   台灣GCC星雲電腦 成立於1989年,產品除雷切機外還生產割紙機,UV噴繪機等,GCC使用SYNRAS(美商新銳)的金屬雷射管,功率從30W到200W,最大裁切尺寸 1300 x 916 mm,GCC有雙雷射管設計的機種,混和金屬管的雕刻與玻璃管的大功率切割等特色,使用上的特色是可以直接用手移動雷射頭到需加工的位置,以此點為起點開始切割,在外型上的設計比較以工業便利性出發,前後門可開設計,可容納超長型的物件,高速AC伺服馬達可對加工物高速加工,雕刻速度可以到達2000mm/s。                                     (圖片來源GCC官網)   市場上玻璃管雷切機廠商眾多   玻璃管雷切機當前多為大陸製,價格也較平易近人。使用穩定度上,就筆者實際使用兩年半經驗來看並無明顯光衰和故障狀況,所以品質上也相對穩定。玻璃管雷切機場商品牌眾多,其主體架構與雷射管、軟體搭配大都大同小異。 圖為工作室目前所使用的雷切機 玻璃管的雷切機廠商大都以第三方公司開發的軟體為選配。目前雷切機常見操作軟體分為兩套:一套是Corellaser,另一套為RDWorks8。分別以配合不同的控制主機板來做分別: Corellaser是CorelDraw附掛工具,常見於尺寸較小的機器 600 x 400mm 以下,切割時切割與雕刻及畫線要分開來執行,一次只能持行一個指令,在操作上比較麻煩,而且如不熟悉常會出現切割與雕刻無法對齊的狀況, RDWorksV8 是大陸廠商睿達科技開發出來的軟體,配合控制主機板可離線操作,利用分色可同時執行切割,雕刻,畫線等功能,支援繁體中文,執行排序等功能,雖然介面不若UNIVERSAL美觀,但在操作使用上相當便利。   RDworksV8 操作介面       [ 選購玻璃管雷切機建議 ] 目前台灣許多廠商提供在選購時可以依照自己的需求來選擇。 雷射管建議60W以上實用度比較高,100W以上需要另外加購冰水機讓雷射管冷卻,成本大約5000~2萬台幣左右,切割尺寸需依照允許的空間來做設定,最常見的為600 x 400 mm,如果預算足夠,建議可將軟體升級到RDWorksV8在操作上會較簡便。
2019-02-20

我們想傳遞給孩子的是什麼 ?

有家長曾問 “啊 ~你們都是材料包啊?孩子不能自己雷切設計?那不就組一組而已?” ( 聽到國小孩子就要他們學雷切設計,心裡真是好大一驚啊 )   我告訴家長 : 國中以上的孩子 , 我們才會開始教雷切設計 。 而對於國小的孩子, 我們希望帶他們從我們設計的作品中去動手實做, 並從中去學習物理原理和建立機構設計的概念” 。但就算我說了這些都是我們自己設計的作品,家長還是不能認同,還滴咕的說 ”還不是材料包組一組就好了沒啥創造力” 好吧!既然設立這個粉絲頁時已有說明了我們不特別討好父母,所以我們要任性的真真實實的說: “材料包"到底背負了什麼罪名? 這些材料包是由我們所設計的,對孩子來說是來手作一個他喜歡的玩具,但對我們來說,是用這個機會種下我們想給孩子的種子。藉由我們所設計的 ”教具”不僅帶孩子從中學得原理知識,更重要的是~我們希望建立孩子機構設計的概念和美感~這才是我們最想種下的種子!!!!! 同為人父母的我們發現台灣很多教育機構是帶孩子用一些生活的素材動手做去學習科學原理,我們覺得從生活素材中學習原理是很棒的!我們也很喜歡~ 但隨著我們的孩子成長到另一階段,我們發現了另一個問題是 “孩子藉由這樣的動手做科學實驗似乎接近了原理 然後呢 ? 我們發現孩子始終停留在入門體驗性的實作, 對於很喜歡動手做的孩子來說,卻不知如何進到下一階段?我要怎麼設計呢?似乎不知該如何進行~ 而剛好Mac喜愛運用雷切來做設計,沒想到並不是念機械系的他,機構的設計卻是他的最愛。常在展場上遇到機械系的大學教授和學生們,每個人都驚呼他的創意。每次在展場攤位前總會流連很多機械系的學生。一次一個知名學府的機械系大學生和我聊了起來,他問我說:Mac是機械系的嗎?我說不是耶。我笑著跟他說: “Mac的這些設計對你們機械系來說都很簡單啦,他看著我緩緩的說:你要是問我這是用什麼原理 我都可以跟你說, 但我設計不出來這些作品,如果我小時後就做過這些就好了” 其實那時我聽了心裡很難過,我跟Mac說的這件事,我們更確定要往這條路走~想讓喜愛動手做的孩子,可以知道下一階段該如何前進~ 所以我們更用心設計每次在工作坊時要教給孩子的主題,包含工作坊一開始的原理說明投影片 、 開拓創意視野的國外影片和帶領孩子動手組裝時要讓他們了解的零件設計。你們可知道!!!攤在孩子面前的~不是材料包 而是一幅Mac真真實實的設計圖!!!!!孩子看到的會是由原理再喬接到Mac從無到有的設計,再到成品~ 我們不想只是給孩子動手做的體驗,我們想給的是未來會在他們生活和能力展現時發芽的種子~ 所以我們才堅持 只做工作坊和課程的教學 而不販售材料包!!!!! 讓我們堅持下去的力量是什麼 ? 一次一位從台中特別上來手做的孩子,作品帶回去時不小心不當失力損壞了,爸爸撥了電話過來說明孩子希望可以寄損壞的材料給他。我很快的寄到台中,收到當晚爸爸撥了電話給我,告訴我說:零件收到了孩子也修復好了,他很驚訝孩子會修復還順便幫他上了一個這是運用什麼原理且為什麼要這樣設計,爸爸很感動的說沒想到Mac老師上課的東西真的都進去了 ~這就是我們堅持下去的動力!!! 老實說,在主流價值的社會裡,從不去強調做的是Maker教育 、 Steam教育是很傻B的吧!!有朋友說你們做的就是啊怎麼都不說,你們不知道家長都喜歡聽啊~或許年過40的我們,始終覺得說得很多不如實際的帶孩子去做, 這是我們想給我們孩子的示範 我們認為 成為更好的自己,並不是來自於貼很多社會價值觀認同的標籤,而該是由你內心真誠的傳遞你所熱衷的事物 讓這份熱情帶領你前進 到那個更好的自己~ 我們想建立一個 讓熱愛動手做的孩子 可以盡情學習和擴展天賦的空間 很傻很任性的夫妻 還是會繼續任性下去 直到我們不想任性為止~ 感謝許多支持我們的孩子和家長們,謝謝你們讓我們有堅持下去的勇氣~ 謝謝你們 !! 極度任性的喬安小姐(小麟老師)
2017-11-19

Happy New Year 2017 & Thanks for 2016.

嘿 Fun-Maker的朋友們~2016這一年你們過得精采嗎 2016年對Fun-Maker而言是重要的一年 這一年我們努力的朝著我們的理想走  我們努力地一點一滴的親手打造這個溫暖的空間  我們努力地呈現更多工作坊和課程 雖然過程中也有被懷疑,也有被說你們怎麼撐得下去 但今年的我們反而更大步地往前邁進了~我們真的很感恩 今年我們開立了許多不一樣課程 #職人雷切設計實作課程 的開立原本是想把Mac先生的雷切設計經驗經由課程分享給大家,但卻沒想到也改變了許多人的人生,看到有的學員可以開啟事業第二春,有的學員可以增加自己的收入,有的學員更因此可以帶領家裡事業轉型度過危機,有的學員讓自己在教學領域上讓更多學生的創意發揮…好多的故事,讓我們更知道自己的價值~謝謝你們~ #小孩の工作坊 不論是夏令營,冬令營或工作坊,讓我們看到許多孩子的改變,愛上動手做,願意自己動手解決問題,且從動手做中了解到原理的運用,這是同樣身為父母的我們最開心的(感動) #大人の工作坊 今年有許多海外的朋友來手做,也有許多台灣不同地方來的朋友特地來手做,我們很感動,有的朋友說:來這裡手做讓我好放鬆,有的朋友說:來這裡手做讓我學習到很多因為老師都很願意教~謝謝你們 了解到我們的心意,我們希望你們來這裡不只是''手做作品",我們更希望藉由來這裡手做的過程你們有所學習或收獲,不管是木作眉角或是設計運用的原理,我們的分享都希望讓你們有所收穫~也謝謝你們來手做,讓我們覺得也交了個朋友 Mac先生和喬安小姐是一對任性的夫妻,我們有著想自我實現的理想,藉由工作坊和課程教學的方式,一步步地實現我們理想中的Fun-Maker~2017年我們依舊會任性的大步邁進努力往前~ 2016年在最後幾個小時就像將要熄滅的仙女棒 但不怕~重要的是 在2017年的開始 我們一起點燃一根屬於我們自己2017年燦爛的火花吧^^ Happy New Year 2017 & Thanks for 2016.
2017-04-18